Используя метапредмет «Пути познания», учитель формирует у учащихся знания по изучаемой теме. Активизация деятельности учащихся на уроке происходит за счет вовлечения их в ситуации современной жизни. Задания, предлагаемые учащимся на занятии, развивают умение анализировать, делать выводы; формируют правильную математическую речь; развивают логику, мышление, внимание учащихся. На этапе рефлексии, предлагается переосмыслить цель изучения математики – не просто изучать, чтобы применять, а изучать и обдуманно применять на практике. В ходе прохождения урока, учащиеся должны научиться находить среднее арифметическое чисел, среднее значение величин, знать сферы применения данных понятий.
Среднее арифметическое чисел. Среднее значение величин.
Используя метапредмет «Пути познания», учитель формирует у учащихся знания по изучаемой теме. Активизация деятельности учащихся на уроке происходит за счет вовлечения их в ситуации современной жизни. Задания, предлагаемые учащимся на занятии, развивают умение анализировать, делать выводы; формируют правильную математическую речь; развивают логику, мышление, внимание учащихся. На этапе рефлексии, предлагается переосмыслить цель изучения математики – не просто изучать, чтобы применять, а изучать и обдуманно применять на практике. В ходе прохождения урока, учащиеся должны научиться находить среднее арифметическое чисел, среднее значение величин, знать сферы применения данных понятий.