Тема урока «За Русь мы все стеной стоим…» Опера «Иван Сусанин» М.И.Глинка (Отечественная героико-трагическая опера в четырех действиях с эпилогом Михаила Ивановича Глинки на либретто барона Георгия (Егора) Федоровича Розена.) Тип урока урок «открытия» нового знания Цель урока Продолжить знакомство с оперой «Иван Сусанин» М.И.Глинки Задачи урока: 1) Образовательные Накопление первоначальных знаний о музыке 2) Воспитательные Воспитание уважения к истории Отечества, музыкальной культуре разных народов Развивающие 3) Развитие музыкальной памяти и слуха на основе активного восприятия музыкального произведения и исполнения Результаты освоения учебного предмета 4) направленные на достижение личностных результатов: - формирование основ уважительного отношения к русской культуре, осознание национальной принадлежности; уважение к культуре других народов; - формирование целостного взгляда на мир, отношения к Добру и Злу; - развитие этических чувств доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сопереживания чувствам других людей; - овладение навыками сотрудничества с учителем и сверстниками -реализация творческого потенциала в процессе коллективного или индивидуального музицирования - выражать положительное отношение к процессу познания; проявлять внимание, желание узнать больше. направленные на достижение метапредметных результатов обучения (универсальные учебные действия в познавательной и практической деятельности) - овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиск средств осуществления деятельности в разных видах и формах; - формирование умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации в процессе познания содержания музыкальных образов оперы; - взаимодействие со сверстниками при решении творческих задач; - овладение логическими действиями сравнения, обобщения. - освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии, самооценка своих музыкально-творческих способностей; -умение размышлять, отвечать на вопросы. -развитие умения осмыслить полученную информацию направленные на достижение предметных результатов обучения: - знание основных закономерностей музыкального искусства (опера, ария, речитатив, музыкальная драматургия, контраст); - формирование основ музыкальной культуры; - умение эмоционально и осознанно относиться к классической музыке и современной песне; - развитие художественного вкуса и интереса к музыкальной деятельности. - умение воплощать музыкальные образы при исполнении вокально-хоровых произведений. - формирование представлений о роли музыки в жизни человека, его духовно-нравственном развитии Методы организации учебной деятельности -метод вживания в образы искусства; -словесное рисование; -вокально-хоровая работа; - метод размышления о музыке; -метод забегания вперед и возвращения назад; -пластическое интонирование. Методические принципы Триединство деятельности композитора-исполнителя – слушателя, «тождество и контраст», интонационность, опора на отечественную музыкальную культуру. Форма организации работы коллективная форма – хоровое пение, слушание, музыкально-ритмическая деятельность, фронтальная – музыкальная беседа – рассуждение, групповая – проверочная работа, индивидуальная – задания на карточках, проведение физминутки, вокального упражнения. Используемые технологии Технология системно-деятельностного