1. Актуализация знаний и постановка учебной задачи (проблемы). 2. Определение путей и способов решения учебной задачи. 3. Открытия нового знания. 4. Первичное закрепление. 5. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. 6. Включение нового знания в систему знаний и повторение. 7. Рефлексивно-оценочный этап. Ожидаемые результаты: формирование УУД. Познавательные: готовность к принятию и решению учебных и познавательных задач, умение ориентироваться в системе знаний (отличать новое от уже известного), умение добывать новые знания (находить ответы на вопросы, используя учебник), умение выделять существенную информацию из текста. Коммуникативные: умение письменно отвечать на вопрос, аргументировать свою точку зрения. Личностные: развитие познавательных интересов, учебной мотивации, умение осуществлять самооценку. Регулятивные: целеполагание, планирование своих действий совместно с учителем, постановка учебной задачи, контроль, оценка и коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению. Основные понятия и термины, которые будут введены (или закреплены) в ходе урока: строение атома, заряд ядра, протон, электрон, нейтрон, атомная масса, химический элемент, изотоп, периодический закон, группа, период.
Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д. И.Менделеева. Строение атома.
1. Актуализация знаний и постановка учебной задачи (проблемы). 2. Определение путей и способов решения учебной задачи. 3. Открытия нового знания. 4. Первичное закрепление. 5. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. 6. Включение нового знания в систему знаний и повторение. 7. Рефлексивно-оценочный этап. Ожидаемые результаты: формирование УУД. Познавательные: готовность к принятию и решению учебных и познавательных задач, умение ориентироваться в системе знаний (отличать новое от уже известного), умение добывать новые знания (находить ответы на вопросы, используя учебник), умение выделять существенную информацию из текста. Коммуникативные: умение письменно отвечать на вопрос, аргументировать свою точку зрения. Личностные: развитие познавательных интересов, учебной мотивации, умение осуществлять самооценку. Регулятивные: целеполагание, планирование своих действий совместно с учителем, постановка учебной задачи, контроль, оценка и коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению. Основные понятия и термины, которые будут введены (или закреплены) в ходе урока: строение атома, заряд ядра, протон, электрон, нейтрон, атомная масса, химический элемент, изотоп, периодический закон, группа, период.