Данный урок окружающего мира по УМК «Школа России» составлен в соответствии с требованиями ФГОС и направлен на развитие интеллекта и общей культуры ребенка, на формирование его читательской грамотности. На уроке использована технология Смешанного обучения в формате «Перевернутый класс» Дети должны были дома посмотреть видео материалы о Москве, а на уроке проводилась работа по закреплению полученных знаний. Цель и задачи урока: Используемые образовательные технологии: Смешанное обучение . Фомат: перевернутый класс. ТРИЗ. Игрофикация. Ролевая игра. Предметные результаты: 1. Знать историю возникновения и становления Москвы. 2. Знать термины «карта» и «план», уметь находить сходства и различия между планом и картой. 3. Уметь извлекать нужную информацию из смешанных текстов. Метапредметные результаты: 1. Личностные УУД: обучающиеся получат возможность для развития коммуникативных навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками; для совершенствования эмоционально-волевой сферы и освоения начальных форм познавательной и личностной рефлексии; для формирования способности к саморазвитию, самоконтролю.проявлять познавательную инициативу на основе жизненного опыта; оформлять свои наблюдения; применять правила делового сотрудничества; сравнивать разные точки зрения; уметь считаться с мнением другого человека; проявлять доброжелательность; 2. Регулятивные УУД: учиться высказывать свое предположение на основе работы с иллюстрацией учебника; следовать инструкции при выполнении задания; принимать и сохранять учебную задачу, осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера; высказывать своё предположение; формировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. 3.Познавательные УУД: различать изученные объекты; проводить простейшую классификацию; находить дополнительную информацию; высказывать предположения; обсуждать проблемные вопросы; формирование умения ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. 4.Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; вступать в диалог; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.