Задачи: организовать работу по поиску материала в различных источниках, структурированию и систематизации информации о воздухе и его свойствах; создать условия для коммуникации в рамках решаемой проблемы; активизировать лексический словарь по теме урока. В основе урока лежит интернет-сетевая технология, используются приёмы «Картограф», «Очевидное-невероятное», «Корзина вопросов», «Твой выбор», «Расставь по порядку», «Кластер», «Найди пару», «Предупреждён - вооружен», «Кубик Блума».
