1)организационный момент и эпиграф к уроку настраивает учащихся на продуктивную работу, определение целеполагания; 2) устный счет предполагает активизацию умственной деятельности учащихся на уроке, отгадывание слова развивает интерес и прослеживается междисциплинарная связь предметов; 3) решение уравнений на нахождение основных его компонентов позволяет закрепить практические навыки; 4) физкультминутка проводится на каждом уроке для соблюдения здоровьесберегающих технологий; 5) работа с учебником организуется для развития самостоятельной работы учащихся, умения находить нужную информацию, производить анализ; 6) включение викторины развивает интерес к предмету, 7) рефлексия проводится с целью и развития умений учащихся оценивать свою деятельность на уроке, анализировать информацию и делать выводы; 8) домашняя работа всегда выдается с выбором заданий, учащиеся сами для себя определяют, что они будут выполнять. Творческое задание домашней работы позволяет самим ученикам дифференцированно подходить к их выполнению в соответствии со своими умениями и навыками.
