На организационном этапе урока для мотивации учебной деятельности используется мультфильм «Зайчишка заблудился», с помощью которого обучающиеся определяют цели и задачи и формулируют тему урока. Для актуализации знаний обучающихся используется отрывок из рассказа М.М. Пришвина «Кладовая солнца», загадки. Первичное усвоение новых знаний осуществляется с помощью видеофрагментов, упражнений и практических занятий, информационного материала. Первичная проверка понимания и первичное закрепление проводится за счет заданий: «Вставь пропуски», «Нарисуй фигуру», тестирования, упражнений на определение азимута и сторон горизонта, своего местоположения на местности. Домашнее задание творческое, носит практический характер, дается подробный инструктаж по изготовлению компаса с помощью подручных средств. Рефлексия «Продолжи фразу» помогает получить обратную связь от обучающихся. На протяжение всего урока лейтмотивом служит цель – помочь зайчишке найти дом, который обучающиеся помогают найти с помощью упражнения «Нарисуй фигуру». Предполагаемые результаты: Уметь определять стороны горизонта по компасу и по местным признакам, азимут, изготавливать компас из подручных материалов. Знать основные и промежуточные стороны горизонта, понятия: «ориентирование», «азимут», «компас».