Привлечь учеников к реальной деятельности на уроке, а не скучному записыванию за учителем. Для этого меняется содержание домашней работы и работы на уроке. Вместо выполнения десятка примеров дома, ученикам предоставляется доступ к электронным ресурсам. На уроке учитель организует совместную деятельность по изученной теме (практическая направленность): решение задач, создание мини-проектов, проведение экспериментов и т.д. Возможность дальнейшего применения в жизненных ситуациях причинно-следственной связи в том, что для успеха всегда есть конкретная причина и такая же конкретная причина есть для неудачи. Или, проще говоря, что посеешь, то и пожнешь.