Урок был построен с учетом требований ФГОС с использованием информационно-коммуникативных технологий. Отобранное содержание урока, оборудование урока, организация активной мыслительной деятельности учащихся на всех этапах урока, индивидуальные, парные и фронтальные формы организации учебной деятельности школьников, применение словесных, визуальных методов, работа с учебником способствовали достижению образовательных целей урока, стимулировали познавательные интересы учащихся. Для достижения поставленных целей урока были использованы: 1. Игровые приемы (складываем буквы в название цвета), 2. Смена видов деятельности (разнообразие заданий: читаю, слушаю, говорю, думаю, рассуждаю и т.д., направленных на поддержание интереса и снятия повышенной утомляемости), 3. Положительный эмоциональный настрой на уроке, Время, отведённое на все этапы урока, было распределено рационально, «связки» между этапами логичны. Особый аспект на уроке имел здоровьесберегающий эффект: я постаралась создать ситуацию психологического комфорта для детей. Динамическая пауза под музыку позволила ученикам снять напряженность. На данном уроке поставленные задачи решены. Перегрузки учащихся как физической, так и психической не было, благодаря смене видов деятельности и форм работы. Планируемый результат урока достигнут.